W tym roku szkolnym opiekunowie Samorządu Uczniowskiego podjęli się realizacji Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy”.
Rok ten nie był łatwy. Realizacja projektu nie byłaby możliwa bez wsparcia i zaangażowania wychowawców świetlicy szkolnej oraz nauczycieli wspomagających, którzy od początku uczestniczyli w wypełnianiu poszczególnych zadań. Celem projektu było między innymi promowanie kultury wysokiej, wrażliwości na piękno, rozwijanie poczucia estetyki poprzez kontakt ze sztuką, kształtowanie empatii i szacunku wobec osób niepełnoprawnych. Realizacja projektu rozpoczęła się jeszcze w październiku i trwała do końca kwietnia. Poszczególne zadania realizowane były w klasach na różnym szczeblu edukacji w ramach zastępstw, na świetlicy szkolnej, a także jako forma aktywności dla całej społeczności uczniowskiej. Projekt podzielony był na trzy moduły, które zawierały zadania o różnej tematyce. Udało nam się zrealizować większość zaproponowanych przez organizatorów projektu zadań.
W ramach modułu I – „W krainie muz” zrealizowaliśmy tematy:
- W magicznym świecie dźwięków
- Spotkania z muzyką
- Podróż do królestwa dźwięków
- Paleta barw
- W galerii sztuki
- Śladami przeszłości
- Mistrzowie pędzla
- Z wizytą w teatrze
- Teatr lalek
- Dawno, dawno temu, za górami, za lasami…
W ramach modułu II – „Piękno regionu” udało nam się zrealizować zadania pt.:
- Warsztaty ludowe
- Perły regionu
- Kartka wielkanocna
- Magia uliczek
- Miasto z pocztówki
- Tańcowała igła z nitką
W ramach modułu III – „Kocham, lubię, szanuję” zrealizowaliśmy:
- Kodeks dobrego zachowania
- Tydzień uprzejmości
- Siła bajek
- Bez barier
- Sztuka łączy wszystkich
- Zaświeć na niebiesko
- Młodsi starszym pomagają
- Warto pomagać
Jak wyglądała realizacja poszczególnych zadań? Poniżej krótki opis
i fotorelacja.
MODUŁ I – W KRAINIE MUZ
„Dawno, dawno temu, za górami, za lasami …” – tym zadaniem uczniowie Szkoły Podstawowej im. Gustawa Morcinka w Gierałtowicach rozpoczęli swoją przygodę z projektem. Dokładnie 2 października uczniowie klasy czwartej oraz klasy szóstej mieli okazję zmierzyć się z pierwszym projektowym zadaniem. Wymyślanie krótkich opowieści sprawiło im wiele frajdy. Uczniowie klasy drugiej odbyli podróż do „Magicznego świata dźwięków”, gdzie mieli okazję posłuchać różnych instrumentów, samodzielnie na nich zagrać, a na koniec narysować instrument, który najbardziej im się spodobał. Na zajęciach rewalidacji, uczeń wraz z terapeutą w ramach „Spotkania z muzyką” wysłuchali Frozen w wykonaniu filharmonii chińskiej oraz wirtualnie wzięli udział w koncercie filharmonii częstochowskiej. Uczniowie świetlicy udali się w wirtualną „Podróż do królestwa dźwięków”. W ramach realizacji kolejnego zadania pt. „Paleta barw” mieli okazję obejrzeć przepiękne dzieła lokalnej artystki Doroty Ballon, która jest jednocześnie nauczycielem świetlicy. Realizując punkt „W galerii sztuki” uczniowie świetlicy wzięli udział w wirtualnym zwiedzaniu Kolekcji Lanckorońskich – Zamek Królewski na Wawelu. Natomiast „Śladami przeszłości” odbyli wirtualną wycieczkę, podczas której zwiedzili między innymi: Muzeum Zamkowe w Malborku, Kopalnię Soli w Wieliczce, Muzeum Archeologiczne w Biskupinie i wiele innych ciekawych miejsc. Uczniowie świetlicy zapoznali się także z dziełami „Mistrzów pędzla” – wybitnych malarzy, następnie tworzyli własne reprodukcje znanych dzieł. Podczas realizacji zadania „Z wizytą w teatrze” przygotowali przedstawienie „W świetlicy raźnie i przyjaźnie”. „Teatr lalek”, czyli wykonanie kukiełek i przygotowanie wystawki to zadanie uczniów klasy szóstej.
MODUŁ II – PIĘKNO REGIONU
W ramach zajęć świetlicowych odbyły się „Warsztaty ludowe”, na których wykonano – w okresie Świąt Bożego Narodzenia oraz Świąt Wielkanocnych – prace z masy papierowej oraz wikliny. Podopieczni świetlicy zmierzyli się także z zadaniem „Tańcowała igła z nitką” wykonując piękne haftowane jeżyki.
„Perły regionu” gminy Gierałtowice, uczniowie mogli podziwiać, udając się w kolejną świetlicową wirtualną podróż, jak również przeglądając książki opisujące najbliższą okolicę. W ramach realizacji kolejnego zadania, chętni uczniowie naszej szkoły wykonali kartki wielkanocne biorąc udział w konkursie szkolnym na „Kartkę wielkanocną”. Realizując zadanie „Magia uliczek” uczniowie klasy szóstej wykonali szkice okolicznych zabytków. Natomiast na zajęciach rewalidacji indywidualnej, jeden z uczniów zaprojektował znaczek przedstawiający Urząd Gminy Gierałtowice w ramach punktu „Miasto z pocztówki”.
MODUŁ III – KOCHAM, LUBIĘ, SZANUJĘ
Na początku roku szkolnego każda klasa omówiła zasady zachowania się, ustalając swój własny kodeks zachowania. Podopieczni świetlicy szkolnej również wprowadzili „Kodeks dobrego zachowania„, który wiązał się też z realizacją kolejnego zadania pt. „Tydzień uprzejmości”. W ramach Dnia Życzliwości i Pozdrowień, Samorząd Uczniowski zorganizował zabawę „Ruletka życzliwości” oraz przygotował wirtualną tablicę pozdrowień. „Siła Bajek” to nie tylko czytanie baśni i bajek terapeutycznych, ale także obchody Dnia Postaci z Bajek w klasach 1-3. Samorząd Uczniowski zorganizował atrakcje dla „maluchów”, z których mogli korzystać na przerwach i lekcjach, a były to: zagadki, rebusy oraz tańce przy bajkowych hitach. Kolejną akcją SU były obchody Dnia Kolorowej Skarpety podczas lekcji zdalnych (zadanie „Bez barier”). Prawdą jest, że „Sztuka łączy wszystkich” – społeczność szkolna przyłączyła się do akcji przygotowywania kartek na „Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek, Pielęgniarza i Położnych”. W ramach akcji „Zaświeć na niebiesko” w naszej szkole została zorganizowana wystawka na korytarzu szkolnym z informacjami o Autyzmie i Zespole Aspergera, uczniowie jednej z klas uczestniczyli w projekcie społeczno – edukacyjnym „Jesteśmy różni lecz równie ważni”, podczas którego poszerzyli swoją wiedzę o Autyzmie i Zespole Aspergera. „Młodsi starszym pomagają” – uczniowie klasy drugiej rozmawiali o tym, w jaki sposób można pomagać osobom starszym, następnie wykonali prace plastyczne o tej tematyce. Do realizacji projektu przyczynili się również członkowie koła wolontariatu. O tym, że uczniowie, jak również rodzice podzielają zdanie, że „Warto pomagać”, przekonaliśmy się podczas akcji charytatywnej „Szlachetna Paczka”, a także wspierania Wielkiej Orkiestry Świątecznej pomocy, w której uczniowie klas starszych byli wolontariuszami.
